当今社会信誉是人的一个重要资本，取得学生的信任是做好班主任工作的基础，如何才能取得学生的信任呢？

第一、通过管好班费，让学生信任自己。高151班自高一下学期开始就让学生参与班费管理。每学期开学缴费工作完全让学生自己完成，至今没有发生任何差错。平时实行记帐式管理，本学期杨荣英同学为班会计，负责做好每一笔帐，及时将班费开支情况列表挂于黑板左侧面供同学们监督，这样可以避免时间长遗忘或某些不必要的误会。同时让刘旭同学担任班出纳员，授权他可以自行处置20元以下的开支，超过20元的开支必须报班主任召开班委会共同讨论决定。这样做一方面锻炼了学生，调动了学生参与班级管理的积极性，另一方面，表明了班主任对学生的信任，通过相互信任从而让学生信任自己。

第二、通过严格执行班规让学生信任自己。高151班一直执行着这样一条班规：凡迟到、早退、缺旷的同学要向班级献上爱心。之所以这样做是基于如下的逻辑思考：班集体的每一个同学对班级有正贡献应受奖，有负贡献时应受惩，应该承担相应责任，不允许有置身于班级之外的特殊学生。记得高二年级上学期国庆收假，我班尹成功同学迟来了一天，这同学平时就有拖沓散慢的毛病，经了解，他本人说迟来是由于做不上车，按班规，他应向班上献30本笔记本，他托人说情，我没有同意，最后他父母到了学校，规规矩矩地交了30本笔记本。这件事情教育了他本人，也教育了其他同学，让同学们明白，班规不是闹着玩的，是要兑现的，在对待学生家长时，要狠得下心，不要被小恩小惠击倒，要对学生赏罚分明，说话算话，这样让学生信任自己。

“亲其师而信其道”，对于班级的差生，首先应该做到不鄙、不弃， 一视同仁，解除他们心理上的负担，私下找他个人谈心，共同探讨成绩差的原因。如果是客观上的原因，可以建议他改变学习方式或者思维习惯等；如果是主观上的原因，因势利导，通过交流帮助他树立自尊、找到自信心，从而改变学习态度提高学习成绩。

总之，我认为班主任的工作首先应该通过言传身教让学生信任老师，才能相互配合，从而做好班主任任管理工作。