我当班主任工作才有一年多时间，没有任何经验，在工作实践中，我感到：做一名教师很辛苦，当一名班主任难，尤其当一名好班主任更难。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作。结合我自己亲身体会，仅谈谈了解学生对一个班集体发展的重要性。

我们157班有一名叫×××的同学，刚入校时，我发现他上课经常思想不集中，偶有违纪现象发生，我把他叫到宿舍跟他交谈，才得知他父母已故。经常为没钱而发愁，因此无心在教室里读书。后来我经常鼓励他要挺住困难，困难只是暂时的，让他充满信心。我经常为他交各种费用，一些旧衣服就归他，还有我们班人助金经常评给了他，经一学期观察，他从不违纪，学习的劲头十足，并且十分听老师的话。我从中体会十分深刻。俄罗斯教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那就必须首先从一切方面去了解人。”这充分说明了解人是教育人的基础和前提。作为班主任，要对全班充满爱心，尊重学生人格，处处以诚相待，关心学生的学习、生活等方面。

一个班内有几十名学生，他们不仅性格不同，爱好各异，而且思想表现有优有差，学习成绩有高有低，生活能力有强有弱，家庭条件有好有劣，要形成一个团结友爱，奋发向上的集体，首先就是了解和研究学生。组建班委都离不开对学生情况的全面了解和掌握。了解学生可从班上各个不同层次的有代表性的学生接触。推心置腹地跟学生谈心。如果不随时了解思想动态、学习情况并给予足够的关心和鼓励，他们就会长期萎靡不振，或干脆破罐子破摔，甚至铤而走险，给集体造成负面影响。对学生的了解不能搞“一阵子”、“一下子”，而要经常性地、深入持久地进行。班主任应当随时地利用一切场合，一切机会了解学生。只有这样，才能做到实事求是，对症下药，收到良好的效果。

班主任了解学生要善于观察，注意他们上课的情绪，听讲的注意力，有的学生由于生病上课精力不集中，应关心、体贴学生，帮助进行治疗，鼓励他们注意锻炼身体。另外在跟学生谈话时，态度在亲切、诚恳、与人为善，平易近人，使学生感到老师的关怀、爱护，从而消除拘束，紧张情绪，愿与老师谈心，交心，特别像我们这些年轻教师应以哥哥身份与学生相处。

总之，班主任工作方法灵活多样，在工作中多一份责任感，在工作中不断总结，我们就一定能够取得成功。