一、说教材料

《病梅馆记》是高中语文第三册第六单元的最后一篇文言文，属于明清散文。这是一篇精彩的小品文。第三册的语文课本重点研习的是散文，在学习了前面几个单元以后，学生对散文已经有了一定的认识，最后再来学习这篇古散文就比较容易理解了。本文表面处处写梅，实则处处以梅喻人，以梅议政。通过学习本文，让学生理解龚自珍其人及其政治思想。培养学生的爱国主义精神。

二、说教学目标

本文是一篇文言文，根据教学大纲的要求，在教学中以形象的图片配以对文章重点语句，主要形象的讲解，让学生尽可能的理解本文的主旨，培养学生学会分析文言文重要意象的能力，具体制定了以下的学习目标。

1、认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及局限性。

2、理解本文借梅议政、托物言志的写法。

3、掌握文言文句式“以……为……”及虚词“以”，实词“病、业”的义项。

三、说教学重难点

1、本文是一篇文言文，对于学生来说难以理解，特别是其中托物言志的手法的运用，在解释文章后，抓住所托之“物”引导学生去读“物”所寄之“志”。

2、文言句式与现代文句式区别很大，举出实例，让学生在练中掌握。

四、说教学方法

针对本文的特点，我选用了“诵读法”、“延伸法”来进行教学。通过反复诵读，提高学生文言阅读能力，辅以延伸练习，提高学生鉴赏文言文的能力。以形象思维及比较阅读，整体把握理解课文。

五、说教学过程

（一）导入课文：

以中国女裹脚的历史来引出对束梅和束人才人的探讨。

（一）介绍文章写作背景，即科举制度和文字狱。

（三）熟悉作者，积累文学常识。

（四）板书文中易读错的字让学生辩析后，诵读全文通过品读让学生概括文意。明确以下内容：、

第1段：剖析产生病梅的原因。

第2段：表明自己疗梅的行动和决心。

第3段：抒写自己辟馆疗梅的苦心。

（五）归纳文言知识，辅以练习讲解“以……为……”的句式，整理文言虚词“以”，实词“病”的义项。

（六）梳理全文，以本文为例详析托物言志。

（七）布置作业

1、完成课后练习二。

2、找出《已亥杂诗》之一百二十五首结合本文阅读，然后写一篇读后感。